Innowacja pedagogiczna „Zabawa w czytanie” – podsumowanie realizacji

W II semestrze w grupach 0a i 0b realizowana była innowacja pedagogiczna pt. „Zabawa w czytanie”. Adresatami przedsięwzięcia byli wychowankowie oddziałów przedszkolnych, którzy poprzez udział w różnorodnych działaniach rozwijali swoje kompetencje czytelnicze w atmosferze zabawy i twórczej aktywności. Głównym celem innowacji było zwiększenie stopnia opanowania przez dzieci podstawowych umiejętności czytania poprzez zabawy wykorzystujące litery, sylaby oraz proste wyrazy. Istotnym założeniem programu było również rozbudzanie zainteresowania nauką czytania poprzez kształtowanie pozytywnego stosunku do książek, poznawanie możliwości ich wykorzystania oraz czerpanie radości i satysfakcji z samodzielnych prób odczytywania prostych treści. Ważnym elementem działań było także przetwarzanie przeczytanego tekstu poprzez różnorodne formy ekspresji – plastyczną, ruchową i muzyczną.

W trakcie realizacji innowacji przeprowadzono szereg atrakcyjnych zajęć i zabaw dydaktycznych, wśród których znalazły się następujące tematy: „Co to za słowo?”, „Ciasteczkowy potwór”, „Jaką jestem sylabą?” „Co się zmieniło?”, „Słuchaj i czytaj”, „Łapacz sylab”. Zadania zostały opracowane w nowatorski sposób i łączyły naukę czytania z aktywizacją wszystkich zmysłów. Dzieci poznawały litery, sylaby i wyrazy poprzez ruch, słuch, dotyk oraz działania praktyczne. Dzięki wykorzystaniu elementów zabawy uczestnicy chętnie angażowali się w proponowane aktywności, a nauka stawała się dla nich przyjemnym doświadczeniem.

Innowacja „Zabawa w czytanie” okazała się wartościowym przedsięwzięciem edukacyjnym, które w atrakcyjny i angażujący sposób wspierało rozwój kompetencji czytelniczych dzieci. Dzięki różnorodnym metodom pracy uczestnicy mogli doświadczać sukcesów, rozwijać swoje możliwości oraz budować pozytywne nastawienie do nauki czytania, które będzie procentować na kolejnych etapach edukacji.

A. Szydłowska, K. Bajor, W. Sokół-Olska